ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ

Какие трудности могут испытывать дети, страдающие СДВГ?
Дети с СДВГ сталкиваются с трудностями, связанными с невнимательностью, гиперактивностью и импульсивностью, что может затруднить обучение и вызвать конфликты с окружающими. Гиперактивное поведение создает проблемы в общении, а импульсивность ведет к нарушению правил. У них возникают сложности с исполнительными функциями, такими как рабочая память, гибкое мышление и самоконтроль, которые влияют на эмоциональную саморегуляцию, ориентацию во времени и способность планировать и принимать ответственность. Эти функции помогают контролировать внимание, организацию, планирование, выполнение задач, восприятие разных точек зрения, регулирование эмоций и самонаблюдение в повседневной жизни.

В какой группе детей чаще диагностируется СДВГ, и как это связано с проявлением симптомов у мальчиков и девочек?
СДВГ чаще диагностируется у мальчиков, но это не означает, что оно более распространено среди них. У мальчиков, как правило, проявляются ярче симптомы гиперактивности и другие внешние проявления, в то время как у девочек такие симптомы часто не проявляются. За последние 10 лет гендерные разрывы сильно сократились, и наблюдается стремительный рост диагностики девочек.

Какие качества и способности проявляют дети с ADHD и как это влияет на их успех в жизни?
Несмотря на то, что синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) может вызывать трудности у детей, страдающих этим расстройством, они также могут проявлять креативность, энергичность и интуицию. Это может способствовать успеху в различных сферах их жизни при условии своевременной диагностики и правильно подобранной терапии.
В противном случае, к сожалению, ребёнок с СДВГ может стать взрослым с СДВГ и не справиться с множеством взрослых задач (семья, быт, работа), что может привести к погружению в депрессию или разрушающие привычки и зависимости. У человека с СДВГ в силу диагноза существует повышенный риск развить одну или несколько зависимостей на протяжении жизни.

С какого возраста возможна диагностика СДВГ?
Как правило, СДВГ диагностируется в детском возрасте, когда ребенок сталкивается с повседневными требованиями и ожиданиями в школе. Хотя симптомы могут проявляться с раннего возраста, диагноз обычно ставится в возрасте от 6 лет и старше.

Как проявляется СДВГ у детей и почему их поведение не соответствует возрасту?
СДВГ - это расстройство развития, проявляющееся в поведении, не соответствующем возрасту человека. Важно отметить, что такое поведение не является патологией, а связано с тем, что у детей с СДВГ развитие происходит не в соответствии с их возрастом, хотя они проходят те же этапы развития, что и обычные люди. Это приводит к хроническому и пожизненному отставанию, примерно на 2 года. Если хронологический возраст ребенка 10 лет, то возраст его зрелости может быть всего лишь 8 или даже 7 лет. Осознание этого важно как для родителей, так и для педагогов, чтобы помочь ребенку лучше функционировать и чувствовать себя комфортно.

Какие характеристики присутствуют у детей при СДВГ?
СДВГ - это расстройство, при котором у ребенка наблюдаются задержки в развитии двух ключевых психологических характеристик:
1. Возбуждение
Возбуждение - способность реагировать на стимулы внешней среды и внутренние потребности. У детей с СДВГ оно может быть слишком высоким, что вызывает подвижность, беспокойство и трудности с организацией поведения.
2. Торможение
Торможение - способность подавлять реакции на внешние стимулы и внутренние потребности. У детей с СДВГ это может быть затруднено, что приводит к необдуманным поступкам, высокому уровню импульсивности, низкому уровню самоконтроля и трудностям с оценкой последствий своих действий.
Эти характеристики проявляются у детей с СДВГ из-за нарушений в функционировании определенных областей мозга, отвечающих за контроль над поведением и эмоциями.

Как проявляется ADHD у малышей?

• Проблемы с сосредоточением: забывчивость, отвлекаемость
• Гиперактивность: постоянное движение, беспокойство
• Импульсивность: необдуманные поступки, неподчинение правилам
• Трудности с сном: ночные пробуждения, нерегулярный сон
• Проблемы с едой: нервозность, пропуск приемов пищи, трудности с питанием

Точная диагностика требует консультации с педиатром или психиатром.

Какие характеристики, связанные с хроническим отставанием от сверстников, присутствуют у детей с СДВГ?
Хроническое отставание от сверстников включает задержку в разных сферах развития, таких как физическое, когнитивное, социальное и эмоциональное. Ребенок может испытывать трудности в обучении, социализации, иметь низкую самооценку и проблемы с выполнением простых задач. Причины могут быть разные: генетика, здоровье, условия воспитания и т.д. Важно помнить, что отставание не мешает успешному развитию; существуют программы и специалисты, помогающие детям догнать сверстников и достичь успеха.

Сколько нужно времени на диагностику?
Программа — это шесть встреч по 45 минут, при этом встречаемся 3 раза по 90 минут.
1. Одна двойная встреча с родителями (90 мин)
2. Одна двойная встреча с ребенком (90 мин)
3. Одна двойная встреча встреча с родителями (90 мин).
Всего 3 двойные встречи раз в неделю.
Мы распределим их в календаре так, как будет удобно. Также вам нужно будет выделить время, чтобы заполнить тесты и анкеты, и подготовить ранние видео ребенка.

Зачем нужны детские видео?
Аутизм, СДВГ и другие особенности психики имеют ряд признаков, которые проявляются уже в младенчестве. Как ребеночек держит тельце, реагирует на общение, гулит, переводит взгляд и т. д.
Эти признаки незаметны для родителей, но очевидны для специалиста. Большинство детей попадают на обследование далеко не младенцами, когда такой благодатный материал для диагностики уже упущен. Но ранние видео позволяют восстановить картину и очень точно определить состояние ребенка.

Можно ли пройти программу онлайн?
Частично — да. Онлайн можно пройти все этапы, кроме встреч с ребенком. С ним я должна работать очно в кабинете.

Как подготовиться к предварительной диагностике?
Я попрошу вас заполнить тесты, анкеты и подготовить ранние видео вашего ребенка.
Кроме этого вам нужно будет заранее запланировать время для наших встреч, всего их будет шесть.Это и вся необходимая подготовка.

Если вы арт-терапевт, почему вы беретесь за работу с диагнозами? Разве это ваше направление?
У меня два высших образования. Арт-терапию часто воспринимают как нечто несерьезное – как вспомогательное и развлекательное направление. Но это далеко не так.
В Израиле, США и Европе арт-терапия – это клиническая терапевтическая профессия, признанная и Министерством образования, и Министерством здравоохранения. Арт-терапию применяют в больницах, детских садах, школах и психиатрических отделениях. Её сила в том, что она позволяет выразить сложные чувства и переживания через творческие методики, обходя слова и термины. Это особенно ценно в работе с детьми, которые ещё не способны определять и называть свои переживания. Тем более это актуально для особых детей, у которых эмоциональная карта и психический процесс могут существенно отличаться от нашего.
Моя профессиональная и личная путь связаны с педагогическим и психологическим аспектами, с акцентом на изучение особенностей развития СДВГ и расстройств. Все мои практические усилия в центрах развития детей, поликлиниках и частных клиниках были нацелены на работу с этими диагнозами. Это помогло мне накопить глубокий опыт и понимание, которым могу с гордостью поделиться. Мои дополнительные образовательные программы, курсы, семинары и супервизия также сосредотачивались на СДВГ и расстройствах. Помимо этого, мой личный опыт как человека с СДВГ и как мамы также играет важную роль. В моей семье почти все люди имеют СДВГ или расстройства. Совокупность всего этого даёт мне существенное преимущество в этой области.

Нас смотрели много специалистов, но ничего не нашли. Почему вы думаете, что увидите то, что не увидели они?
Потому что анализ, который я провожу, позволяет диагносту отсечь все лишнее и сконцентрироваться на проверке ключевых симптомов. Это экономит драгоценное время приема и фокусирует его усилия.

Специалисты, которые ставят диагноз, работают как на конвейере. На каждого ребенка у них есть не больше 15 минут. И это не их вина, так устроена система.
За 15 минут невозможно полностью изучить поведение и состояние пациента. Особенно, если на приеме он спокоен и никак не проявляет своих особенностей. Врач не видит ничего необычного, ребенок остается без диагноза и без такой необходимой ему поддержки.

Я обследую ребенка не 15 минут, а долгие часы. Изучаю его младенчество, наблюдаю его поведение и реакции, задаю четкие вопросы родителям, психологу, учителю. Затем я концентрирую эту информацию, составляю объективную и полноценную картину и предлагаю диагносту свои выводы.

Получив такой материал, врач не тратит время на сбор анамнеза и догадки. Ему остается только проверить два-три конкретных симптома и подтвердить диагноз. Для этого вполне хватает отведенных ему 15 минут.

Ребёнок не хочет ходить на встречи с психологом. Можно обойтись без него?
Невозможно проанализировать, как работает психика ребенка, не общаясь с самим ребенком. Его присутствие обязательно.Но другой вопрос, почему он не хочет встречаться с психологом? Это просто каприз, особенность его диагноза, или у него был негативный опыт, которого он теперь старается избежать. Это нужно обсуждать индивидуально.
Оставьте заявку в форме для вопросов и мы разберемся с этим.

Я не хочу чтобы в школе знали о диагнозе, это может испортить ему будущее. Можно не передавать информацию в школу?
Диагностика необходима в первую очередь для родителей чтобы понять есть ли у ребенка особенности развития и как ему помочь. Родители сами решают делиться ли результатами диагностики со школой, но как я написала выше, это рекомендуется сделать.

Где вы принимаете в Израиле?
Я провожу консультации в городе Хадера, в домашнем кабинете. Благодаря моей редкой специализации, ко мне приезжают клиенты практически из всех уголков Израиля. Кроме того, возможны онлайн-консультации с родителями, которые также оказываются эффективными. Мои консультации проводятся в онлайн режиме для клиентов из разных уголков мира, и мои выводы и рекомендации доступны на переводах на французский, чешский, английский и немецкий языки.

Как оплатить консультацию?
Если вы пользуетесь PayPal, то нажмите кнопку «Купить программу» под её описанием, и вы попадете в окно оплаты. Оплата может быть произведена с помощью любой кредитной карты через систему PayPal.
Если у вас нет PayPal, оставьте мне заявку в форме для вопросов под этим блоком. Я свяжусь с вами, и мы выберем удобный для вас способ оплаты.

В чем особенности сенсорного восприятия при аутизме?
Человек с РАС иначе воспринимает сенсорную информацию, чем нейротипичный человек, и имеет сложности с её интеграцией. Он может быть гипер- или гипо-чувствителен к звукам, запахам, прикосновениям, или одновременно проявлять оба этих направления в отношении разных органов чувств. Сложности с сенсорной интеграцией сильно влияют на качество жизни человека с РАС. Сенсорные каналы постоянно подвержены стимуляции: звуки, запахи, движение, вкусы могут привести к чрезмерной сенсорной перегрузке, проявляющейся в истерике, агрессии и неадекватном поведении.

Какое терапевтическое вмешательство считается эффективным для детей с аутизмом и почему классическая психотерапия не работает?
Аутизм является расстройством, по отношению к которому научно доказано, что раннее и интенсивное терапевтическое вмешательство может привести к значительному прогрессу в различных сферах развития ребенка. Терапевтическое вмешательство при аутизме базируется на обучающем и поведенческом подходах, а не на классической психотерапии. Из-за особенностей данного диагноза, сфера рефлексии ограничена, и поэтому работа с обычным психологом не всегда приводит к ожидаемым результатам.
На мой взгляд, наиболее эффективным подходом является комплексное вмешательство, включающее:
1. Обучение родителей особенностям воспитания детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
2. Терапию ребенка с акцентом на развитие коммуникационных и эмоционально-волевых навыков.
Я объединяю этические и основные принципы психотерапии с методами, такими как CBT, DIR, флоор-тайм и художественная терапия. У меня есть собственный проверенный опыт, основанный на вышеуказанных подходах.

Может ли агрессивное поведение ребенка быть признаком аутизма?
Да, агрессивное поведение ребенка может быть причиной для подозрения на аутизм, особенно, если имеются дополнительные факторы, такие как категоричность, настойчивость на своем, нежелание играть по правилам, предпочтение общения с детьми старше или младше, отсутствие искреннего сожаления, неприятие отказов и правил, слабые навыки установления и поддержания отношений, трудности адаптации в школе и коллективе.
Агрессия часто возникает как ответ на отказ, требование или просьбу.
Ребенок может устраивать истерики, разбрасывать вещи, употреблять нецензурную лексику, бить родителей.
При этом ребенок может быть умным, в семье родители ведут себя спокойно, и он даже "не похож" на аутиста, а скорее кажется "просто избалованным".
Он может вести себя хорошо дома и плохо в школе или наоборот.

С какого возраста возможна диагностика РАС?
Диагностика расстройств аутистического спектра (РАС) может проводиться с раннего возраста. Некоторые признаки могут быть замечены уже у детей в возрасте 12-18 месяцев. Однако, более точную диагностику обычно проводят в возрасте от 2 до 3 лет, когда у ребенка уже проявляются более явные признаки аутизма и развивается речь.

Аутизм или СДВГ?
Последнее время увеличилось количество случаев ошибочной диагностики СДВГ вместо РАС, SCD или SPD. Если риталин, терапия и встречи с родителями не помогают, и дома царит напряжение, следует подумать о следующем:

• Верный ли диагноз? Обратитесь к специалисту по дифференциальной диагностике.
• Правильно ли подобраны лекарства? У разных диагнозов разные подходы к лечению, поэтому важно обратиться к лучшему специалисту.
• Подходит ли выбранная терапия? Обычная клиническая психотерапия не подходит для детей с аутизмом или СДВГ, нужен специализированный подход к работе с родителями.
• Правильно ли выбран подход к работе с родителями? Важно понимать, как общаться с ребенком и применять советы на практике, а также доверять своему специалисту.

Главное – наличие результатов при условии выполнения всех рекомендаций.

Что видят родители, которые не подозревают Аутизм (взято со слов настоящих родителей):
Я заподозрила аутистический спектр у всех этих детей, и все получили диагноз. Существуют определенные шаблоны поведения, которые родители могут принять за особенности характера, а не аутизм. Однако приведенные примеры должны заставить вас задуматься, и чем больше похожих историй, тем выше вероятность аутизма у вашего ребенка.

• Ребенок выборочно общается с людьми.
• Имеет сложности с изучением дополнительного языка, но знает родной язык.
• Дружит только с определенными детьми, игнорирует остальных.
• Сильно привязан к одному другу, не общается с другими детьми.
• Не делится своими чувствами и переживаниями, всегда говорит "все нормально".
• Испытывает страх оставаться одному, даже в своем доме.
• Переживает сильные эмоциональные всплески, агрессию, но потом не помнит об этом.
• Закрывается и ведет себя неадекватно, когда на него давят.
• Ведет себя нормально дома, но проблемы возникают с незнакомыми людьми.
• Развитие ребенка опережает сверстников, но учителя направляют родителей к психологу.

Что такое родительство детей с аутизмом?
Родительство ребенка с аутизмом – это долгосрочный процесс, а не быстрое решение. Поэтому планируйте свои усилия разумно. Не слепо следуйте опыту других, так как то, что помогло одному ребенку, может оказаться неподходящим для вашего.
И самое важное: не рискуйте жизнью и здоровьем своего ребенка, доверяя неквалифицированным специалистам ради экономии или близости к дому. От правильного диагноза и терапии зависит качество жизни вашего ребенка и вас на всю жизнь! Взвесьте, чем лучше расплатиться: деньгами или потерянным временем и ресурсами. Именно от грамотного родительского подхода зависит, будет ли максимально реализован потенциал вашего ребенка.
На моей практике были случаи, когда дети с одинаковой отправной точкой (уровень интеллекта, способности) достигали разных результатов благодаря грамотному и индивидуальному родительскому влиянию. Интеллектуальному и функциональному уровню (РАС) пришли к 25 годам к разным исходам: один оказался в закрытом учреждении с множеством дополнительных проблем и диагнозов, в то время как другой жил отдельно, управлял автомобилем, работал, занимался хобби и поддерживал социальные контакты.

Как проверяют РАС?
С помощью тестирования ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule).
Тест ADOS-2 предназначен для оценки особенностей общения, социального взаимодействия и игры у детей. Тест включает 5 модулей, каждый из которых соответствует определенному возрасту и уровню развития речи. В рамках игровых ситуаций у ребенка ожидается определенное социальное взаимодействие, которое оценивается количественно. ADOS-2 считается международным "золотым стандартом" в диагностике аутистического спектра. Методика применима для детей от 12 месяцев с интеллектом не ниже 50% от нормы для возраста, а также для взрослых с нормальным уровнем речи. Дополнительно, родители заполняют анкету АДИ, часть ответов которой имеет важное значение для диагностики.
Однако стоит отметить, что правильное понимание и оценка аутизма также зависят от ответов родителей. Если они не знакомы с признаками спектра, не могут распознать их в поведении своего ребенка или допускают ошибки в ответах, то информации для точной диагностики может не хватить, даже если аутизм действительно присутствует.
Именно поэтому мой курс "Как родителям не пропустить Аутизм" становится неотъемлемым для всех родителей, которые сталкиваются с трудностью распознавания признаков аутизма у своего ребенка. Он также предоставляет ценный инструмент для более глубокого понимания ребенка, включая и тех, у кого уже поставлен диагноз спектра.

Почему специалисты Центров развития ребёнка часто пропускают высокофункциональный аутизм?
Отсутствие четкой системы предварительной диагностики аутистического спектра и недостаточная подготовка специалистов в этой области являются одной из причин пропуска высокофункционального аутизма специалистами Центров развития ребёнка. Кроме того, ограниченное время, выделяемое на каждого пациента, затрудняет обнаружение признаков аутизма.
Врачи, не обладающие специальной подготовкой в диагностике аутизма, могут пропустить важные детали и не обратить внимания на явные признаки, а также ввести их в заблуждение мифы и стереотипы о поведении детей с аутизмом.
В результате, неправильные диагнозы могут быть поставлены. Поэтому важно, чтобы родители и специалисты обладали базовыми знаниями о высокофункциональном аутизме, чтобы обеспечить более точную и эффективную диагностику и поддержку, избегая потери времени и негативного опыта.

Зачем проводить диагностику РАС, если важно просто любить и принимать ребенка таким, какой он есть, и оказывать ему помощь и поддержку? Проверки вызывают стресс и могут травмировать ребенка.
Во-первых, родители без специальной подготовки не смогут эффективно помочь своему ребенку, и ситуация может только ухудшиться. Я обучаю родителей, чтобы они понимали возможные трудности и знали, как справляться с ними.

Во-вторых, настоящий стресс - это не проверки, а сама жизнь, которая постоянно представляет новые вызовы, и у ребенка могут быть ограниченные способности для их преодоления. Без подходящего диагноза невозможно подобрать подходящую терапию.

Не думайте, что ребенок вырастет из проблемы и у вас много времени. Если не начать срочно заниматься и принимать меры, цена вопроса будет очень высока и повлияет на всю жизнь. Подобранная диагностика и терапия являются важными шагами к лучшей жизни вашего ребенка сейчас и в будущем. Это так, исходя из моего опыта.

Мы живем не в Израиле. Можно ли попасть к вам на роботу?
С вами я могу работать онлайн, где бы вы ни жили. Но работа с ребенком требует личного контакта. Организовать ее через видеосвязь можно далеко не всегда.
Оставьте заявку в форме для вопроса, которая расположена ниже. Я свяжусь с вами и мы обсудим, насколько это возможно в вашем случае.

Муж работает и не всегда сможет попадать на встречи. Можно ли обойтись без него?
Я настаиваю на том, чтобы в программе участвовали все взрослые, которые участвуют в воспитании ребенка. Потому что, если один из родителей начинает менять свой подход к воспитанию, а другой остается на прежних позициях, это принесет только вред ребенку и дополнительный повод для конфликтов в семье.
Если папа много работает, но готов участвовать в программе, мы постараемся выстроить график так, чтобы он попадал на все наши встречи. А ваши домашние задания ко времени не привязаны.

Я подала заявку и мне сказали, что старта нужно ждать месяц. Зачем так оттягивать начало программы, почему нельзя стартовать сразу?
Во-первых, потому что у меня есть лист ожидания, я физически не могу взять вас без очереди.

Понимаю, что ожидание может раздражать. Но для вас это еще и хорошая возможность больше узнать о том, как я работаю, и еще раз взвесить: готовы ли вы пойти в такую тесную и интенсивную работу в моем сопровождении. Эта программа потребует от вас большой осознанности и немалых вложений (сил, времени, финансов). Поэтому я предпочитаю, чтобы мои клиенты могли все обдумать, прежде чем вносить оплату и назначать первую встречу.

Моему ребенку назначен препарат. Нужно ли его принимать, или ваша программа его заменяет?
Лекарства работают с биохимией мозга: убирают агрессию, помогают концентрации и т. д. Они помогают ситуативно скорректировать поведение, но не учат ребенка справляться со своими импульсами, не адаптируют его к жизни в мире.
Моя программа не заменяет препараты, но учит ребенка самоконтролю. В итоге через какое-то время многим детям они становятся не нужны и лечащий врач их отменяет.

Сколько времени нужно, чтобы получить результаты?
Первые результаты появляются уже после трех-четырех встреч.
За это время родители разбираются, какие сигналы ребенок воспринимает, а какие не может в силу своих особенностей. Их внутренняя родительская позиция тоже успевает стать более устойчивой.
И вот, когда родитель начинает говорить с ребенком «на понятном языке» и из состояния уверенности, ребенок начинает слышать и реагировать.
Если раньше просьбу, вроде: «Убери, пожалуйста, игрушки» он либо игнорировал, либо протестовал, то теперь просто берет и убирает.

Но это только первые результаты. Чтобы они закрепились, нужно пройти программу полностью и осознанно, усердно работать дома.

Один модуль рассчитан на решение одной проблемы. Сколько времени понадобится, чтобы решить все задачи, связанные с диагнозом, зависит от стартового состояния ребенка и от подготовленности родителей.

Мой ребенок получает помощь и в школе, и в Центре розвития. У каждого специалиста своя программа. Если мы пойдем еще и к вам, не будет ли это чрезмерной нагрузкой для него?
Вы правы, будет чрезмерная нагрузка.
Мы встречаемся с ребенком 2-3 раза в неделю. Если на это будут накладываться другие программы, его внимание будет распыляться, мы создадим ему лишний стресс и результат будет плачевный.
Поэтому, когда ребенок заходит ко мне в терапию, я прошу родителей поставить на паузу остальные его вспомагательные программы и сосредоточиться на нашей работе.

Но просьба о тайм-ауте не касается специалистов, которые работают с ребенком в школе (учитель, тьютор, коррекционный педагог, логопед и т.д). С ними я тесно сотрудничаю.

Я становлюсь неким координационным центром — собираю информацию от разных специалистов в единую целостную картину. Благодаря этому, каждый из нас видит ребенка с разных сторон и глазами разных специалистов. Становятся заметными нюансы, которые раньше могли ускользать.
Это помогает нам синхронизировать усилия и работать с ребенком более эффективно.

Почему с родителями встреча раз в неделю, а с ребенком 2-3? От чего зависит точное количество сеансов?
Количество встреч с ребенком зависит от его состояния на момент начала работы. Одному нужно скорректировать небольшой поведенческий паттерн, ему хватит одной встречи в неделю. У другого негативные навыки слишком закрепились, или стартовое состояние очень сложное, ему нужна более плотная и интенсивная работа.

По мере того, как мы движемся в терапии, ребенок осваивается с социальными навыками и ему нужно меньше встреч в неделю.

Кстати, родителям тоже иногда нужно больше или меньше встреч, чем мы изначально планируем. Потому что наша работа для них — не только обучение, но и личностная трансформация.
Чтобы стать для ребенка авторитетом и опорой, нужно сначала самому стать устойчивым. Чтобы дарить ему принятие, близость и тепло, нужно познакомиться со своими внутренними проблемами.
У всех родителей разный бекграунд в этом плане и разные темпы продвижения. Так что количество встреч с родителями мы тоже обсуждаем индивидуально.

Что, если ребенок не захочет меняться? С вами в кабинете будет показывать результаты, а дома продолжит вести себя так, как привык?
Если бы я работала ТОЛЬКО с ребенком, можно было бы переживать, что, вернувшись в привычную среду к родителям, он может регрессировать.

Но я работаю и с ребенком, и с членами семьи, которые участвуют в его воспитании (обычно это оба родителя). Таким образом меняется не только ребенок, но и вся среда, в которой он существует.
Меняется ваше внутреннее состояние, ваш подход к воспитанию. Меняются отношения между вами и ребенком, принципы, на которых строится ваше общение.

При таких условиях ребенок дома не регрессирует, а наоборот, постепенно и уверенно идет вперед.

Могут, конечно, случится стрессовые ситуации, в которых психика откатится назад. Сложный переезд, потеря близкого, трудный пубертат и т. д. Но даже в этом случае поддерживающие консультации могут вернуть ребенку прежнее состояние.

Ваша терапия дает ребенку заметный прогресс. Но мы не сможем продолжать ее постояно. (Приходится ездить издалека, цена, весомая для семейного бюджета, др.). Рано или поздно, нам придется прервать роботу. Как при этом не потерять полученный эффект?
Во-первых, спасибо, что вы так ответственно подходите к родительству, вкладываетесь практически на грани своих возможностей. Вы делаете огромное дело для ребенка и его будущего.

Во-вторых, моя программа и не должна быть бесконечной. Мы работаем так интенсивно, чтобы вы получили навыки и инструменты, которые помогут вам справляться самостоятельно.

Я бы сравнила эту работу с закладкой фундамента. Мы с вами полностью перестраиваем вектор развития ребенка, принципы отношений в вашей семье, осваиваем навыки взаимодействия. Вы выстраиваете базу, которая сделает эффективной любую вашу дальнейшую работу.

В какой-то момент вы почувствуете, что у вас появились силы и понимание, как справляться самостоятельно. Это значит, что программу можно плавно завершить. Дальше вы можете либо действовать сами, либо найти другого терапевта — ближе, бюджетнее и т. д.
Но обратите внимание: именно плавно закончить программу, а не резко оборвать. Это важно, чтобы все наработки ребенка закрепились и интегрировались в его личность.

Как с вами связатся?
Чтобы связаться со мной, пожалуйста, используйте контактную форму внизу страницы.

Почему во всех Ваших программах обязательно необходимо брать курс?
Каждый мой курс - это результат десятков лет практической работы. Название курса может меняться, но вы всегда получите устойчивый фундамент и набор инструментов для родителей, без которых сложно эффективно воспитывать ребенка без стресса и конфликтов. Этот фундамент поможет вам установить гармоничные отношения с вашим ребенком, лучше понять его и оказать ему поддержку.
В рамках курса вы найдете ответы на вопросы, которые уже давно беспокоят вас, и научитесь, как их решать. Курс значительно экономит ваше время и деньги. Если я начну рассказывать каждый урок на наших личных встречах, вы будете двигаться гораздо медленнее и тратить гораздо больше средств. Этот вариант курса я разработала как самый эффективный и оптимальный для наилучшего прогресса.

Мы живем не в Израиле. Можно ли попасть к вам на роботу?
С вами я могу работать онлайн, где бы вы ни жили. Но работа с ребенком требует личного контакта. Организовать ее через видеосвязь можно далеко не всегда.
Оставьте заявку в форме для вопроса, которая расположена ниже. Я свяжусь с вами и мы обсудим, насколько это возможно в вашем случае.

Как с вами связатся?
Чтобы связаться со мной, пожалуйста, отправьте электронное письмо на info@dianasigal.com.

Можем ли мы начать самостоятельные изучение Ваших курсов?
Да, это возможно и это верное решение.
Именно с самостоятельно изучения курсов я рекомендую начинать родителям.
Те знания, которые я вложила в курсы - выжимка за десятки лет практики.
При ответственном отношении родителей к обучению, эти знания помогут вам (родителям) уже сейчас понять ситуацию в вашей семье и направить Вашу жизнь в новое русло.
После самостоятельно изучения при личной работе со мной Вам понадобится меньшее количество встреч, т.к. Вы уже будете говорить на одном языке со мной, часть изложенных мною инструментов Вам будет уже знакома и понятна и, возможно, часть вопросов Вы уже решите до начала личной работы.
Здесь важно учитывать то, как родители относились к процессу самостоятельного изучения материала. Насколько оба родителя были вовлечены в этот процесс, выполняли ли рекомендации специалиста.
Кроме этого на количество встреч влияет состояние ребёнка, его возраст, сложность и длительность существования вопросов, которые родители хотят решить.
Таким образом, для каждой семьи необходимо индивидуальное количество встреч.

Сколько времени понадобится для постановки диагноза у Вас, как у специалиста в этом вопросе?
Я не диагност и не невролог. И не занимаюсь постановкой диагноза с последующей выдачей заключения.
Я детский психотерапевт, арт-терапевт, с двумя высшими магистерскими образованиями и израильской официальной лицензией.
Благодаря большому опыту нассмотренности я в 95% случаев я вижу наличие или отсутствие диагноза.
При этом документального подтверждения этого диагноза я родителям не выдаю. Не имею на это права.
Вместо этого Вам будет предложено пройти программу "Экспертная подготовка к диагностике" или даны контакты рекомендуемых мною специалистов, к которым Вы можете обратиться и подтвердить, либо опровергнуть диагноз с последующим официальным заключением.

Насколько эффективна работа с родителями онлайн?
Качество предоставляемых мною услуг не зависит от формата проведения встреч. Вы получите одинаково эффективную помощь как при онлайн-работе, так и при работе в моем кабинете.

Почему во всех Ваших программах обязательно необходимо брать курс?
Каждый мой курс - это десятки лет работы, практической работы.
Независимо от названия моего курса, Вы гарантировано получите базу, инструменты для родителей, без которых сложно экологично, без нервов и криков воспитать ребенка. Этот фундамент поможет родителям наладить взаимоотношения с их ребёнком, понять своего ребёнка и помочь ему.
Вы сможете найти ответы на вопросы, которые уже давно существуют и понять как их можно решить.

Как мы можем понять, что Диана тот специалист, который нам нужен?
https://www.facebook.com/diana.sigal.3/posts/pfbid02y3NceRnVVTvvR7mu8y2iyjukjHCFBuUFSGucFm4omShWWtQ467F195kfBJ7BGnubl
https://www.facebook.com/diana.sigal.3/posts/pfbid02vmzb8cqcfPD9ib34ywrdq1eRNSrQCzjjT3EK11WYY6V1pvYiaa5G2uDqCu9ZdprVl

Работает ли Диана с больничными классами?
Нет Диана с больничными кассами не работает Она работает с любыми частыми страховыми компаниями.

Можно ли записаться в Лист ожидания, но попасть как-нибудь по раньше?
Семьи из листа ожидания приглашаются в порядке очереди. Так, как они были записаны. В случае появления свободного окна, приглашается семья, следующая в очереди. Только в таком случае можно попасть раньше на прием.

Как долго приходится ждать встречу, находясь в листе ожидания?
В среднем семьи ожидают около четырех месяцев.

Можно я произведу оплату после встречи.
Такая возможность отсутствует. Работа начинается после полной предоплаты.

Кто оплачивает комиссию за перевод через банк или сторонние сервисы?
Комиссию оплачивает клиент. Стоимости комиссии от компании-посредника не входит в стоимость услуг специалиста.

Если отец ребенка не живёт с нами можно ли прийти на встречу без него?
Если отец ребенка не принимает никакого участия в воспитании ребенка, то во встрече принимает участие мама ребенка и другие опекуны (если такие есть).
Кроме этого от отца ребенка должно быть разрешение на работу / диагностику ребенка, в случае, если мама не единственный опекун ребенка на законодательном уровне страны, что подтверждено документально.

Можно ли с родителями провести встречу онлайн?
Да. Встречи с родителями проводятся онлайн или в кабинете. На выбор самих родителей.

Проводятся ли встречи только с одним родителям, если семья полная?
Нет. Я работаю с обоими родителями / опекунами.

Можно ребёнка не привозить в кабинет? Мой ребенок нормально выдерживает длительное онлайн-общение.
Такая возможность отсутствует. С детьми я работает только очно в своем домашнем кабинете в г. Хадера.

Где я принимаю? Кроме г. Хадеры есть еще где-то кабинеты?
Приемы я веду в своем домашнем кабинете в г. Хадера. Это единственный кабинет.

Осуществляете ли Вы выезды на дом и работу с семье у них дома?
Нет. Очные приемы я веду в своем домашнем кабинете в г. Хадера.

Можно ли на встрече Дианы с ребёнком присутствовать родителям?
Да. Можно одному или обоим родителям. При этом важно не вмешиваться в процесс общения специалиста с ребёнком. Если потребуется Ваша помощь я дополнительно Вам об этом сообщу.

Я не уверена что мой ребёнок сможет высидеть перед экраном столько времени.
Я не работаю онлайн с детьми, только с подростками и только если сам подросток инициатор терапии.

Что делать, если оплату мы произвели, а в ознакомительной встрече принять участие не сможем по объективной причине?
В данном случае Вам необходимо предупредить об отмене / переносе встречи не позднее, чем за 24 часа до начала этой встречи.
При отмене встречи за 24 часа будет возвращена полная стоимость, если Вы хотите отменить встречу без переноса на другую дату.
При отмене встрече менее, чем за 24 часа будет возвращено 90% от стоимости, если Вы хотите отменить встречу без переноса на другую дату.
Если возникнет необходимость в переносе встречи на другой день и время, необходимо об этом предупредить меня / моего ассистента не позднее, чем за 24 часа. В противном случае Вам необходимо будет произвести дополнительную оплату в размере 10% от стоимости встречи.

Можем ли мы начать самостоятельные изучение Ваших курсов?
Да, это возможно и это верное решение.
Именно с самостоятельно изучения курсов я рекомендую начинать родителям.
Те знания, которые я вложила в курсы - выжимка за десятки лет практики.
При ответственном отношении родителей к обучению, эти знания помогут вам (родителям) уже сейчас понять ситуацию в вашей семье и направить Вашу жизнь в новое русло.
После самостоятельно изучения при личной работе со мной Вам понадобится меньшее количество встреч, т.к. Вы уже будете говорить на одном языке со мной, часть изложенных мною инструментов Вам будет уже знакома и понятна и, возможно, часть вопросов Вы уже решите до начала личной работы.
Здесь важно учитывать то, как родители относились к процессу самостоятельного изучения материала. Насколько оба родителя были вовлечены в этот процесс, выполняли ли рекомендации специалиста.
Кроме этого на количество встреч влияет состояние ребёнка, его возраст, сложность и длительность существования вопросов, которые родители хотят решить.
Таким образом, для каждой семьи необходимо индивидуальное количество встреч.

Сколько встреч нам понадобится для того, чтобы могли решить все свои вопросы?
Минимальная длительность терапии - 3-4 месяца.
При этом для каждой семьи длительность такой терапии индивидуальна.
Здесь важно учитывать состояние ребёнка, его возраст, сложность и длительность существования вопросов, которые родители хотят решить, необходимые ресурсы (временные, эмоциональные, материальные).

Мы не живём с супругом уже 2 года. При этом отец ребенка берёт его к себе1 раз в месяц и летом на 2 недели. Ему обязательно работать с Вами?
Если отец ребенка принимает участие в его воспитании и оказывает влияние на ребёнка, ему необходимо обязательно принимать участие во встречах и работе с родителями.

А можно провести ознакомительную встречу, а уже позже через месяц-два начать работу с Вами?
Да, такой вариант возможен в случае свободных мест в листе ожидания.

Что такое ознакомительная встреча и зачем она нужна?
Ознакомительная встреча необходима родителям для того, чтобы Вы могли описать ситуацию, которая есть в вашей семье на сегодняшний день. А также могли изложить те вопросы, которые Вы хотите решить в ближайшее время и в будущем.
Кроме этого, ознакомительная встреча - это возможность для родителей познакомиться со мной как со специалистом и как с человеком. Важно понимать кому именно Вы планируете доверить свою семью.
Ознакомительная встреча для меня - это сбор информации о ребенке и о тех сложностях, которые родители хотят решить. Возможность познакомиться с Вами и Вашей ситуаций, что позволит мне наметить и предложить Вам следующие возможные шаги для роботы со мной над озвученными Вами сложностями / вопросами.

А можно мужу посещать не все занятия? У него раз в две недели есть рабочие встречи, которые он не может отменить.
На каждой личной встрече с родителями важно и обязательно участие обоих родителей.
Мы постараемся подобрать максимально удобное время для Вас и Вашего супруга.

Сколько времени понадобится для постановки диагноза у Вас, как у специалиста в этом вопросе?
Я не диагност и не невролог. И не занимаюсь постановкой диагноза с последующей выдачей заключения.
Я детский психотерапевт, арт-терапевт, с двумя высшими магистерскими образованиями и израильской официальной лицензией.
Благодаря большому опыту нассмотренности я в 95% случаев я вижу наличие или отсутствие диагноза.
При этом документального подтверждения этого диагноза я родителям не выдаю. Не имею на это права.
Вместо этого Вам будет предложено пройти программу "Экспертная подготовка к диагностике" или даны контакты рекомендуемых мною специалистов, к которым Вы можете обратиться и подтвердить, либо опровергнуть диагноз с последующим официальным заключением.

Почему нужна работа с родителями, если проблема у ребёнка?
За 25 лет практики, работая с детьми и родителями, я пришла к четкому выводу, что проблемы детей, в том числе детей с диагнозами, решаются очень эффективно, если научить родителей верно реагировать на ежедневные ситуации.
У детей с особенностями развития есть набор сложностей, которые не поддаются обычному воспитанию, в результате чего, родители затрудняются найти верный подход к ребенку.
Именно поэтому важно дать родителям инструменты, которые помогут им в воспитании их особенного ребенка.

Что делать если муж против?
✔️ https://www.facebook.com/diana.sigal.3/posts/pfbid0XtLwF69uHahuTTUEk9cbMgBbmmkZ7aoCaJX3i9SYhA7JycNARxHW8kQfkZeXXPGal
✔️ https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=pfbid02tXqEE7vXRmJm2VtYjBK4VYW6pQKam1DdKTZnNFdhyZXCkaqRV141yMSbzoG6XCCjl&id=100051976571916

Насколько эффективна работа с родителями онлайн?
Качество предоставляемых мною услуг не зависит от формата проведения встреч. Вы получите одинаково эффективную помощь как при онлайн-работе, так и при работе в моем кабинете.

Как подготовить ребенка ко встрече со мной?
Видеоинструкция - https://www.youtube.com/watch?v=ccgWf663opA

Если ребенок плохо ведет себя на встрече, не сотрудничает. Не испортит ли это впечатление?
Видеоинструкция - https://www.youtube.com/watch?v=BTFB_LzKxIE

Когда получим первые результаты?
Многое зависит от сложности исходной точки ребенка. Исходной точки, которая определяет последующих развитие ребенка.
Пример истории в посте - https://www.facebook.com/1059564625/posts/pfbid034v2H6bdU1Sk31Gprxo8g3k3koYexGHRUULTWQbpuFndgi3mW5SEU8CcV7DE42LVyl/?app=fbl